Santander, 1 de julio de 2008.- La directora de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), Gemma Rauret, ha afirmado hoy en Santander que Europa es “un referente” de cómo “hacer más atractiva la educación”.

En este sentido, explicó que a partir de “sistemas muy distintos” Europa ha establecido “unos criterios comunes, amplios y generales” donde, según Rauret, “vamos a converger, facilitar la movilidad y ser más atractivos para los estudiantes”, a través del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Así lo señaló en una rueda de prensa posterior a su intervención en el curso ‘La garantía interna de calidad de las universidades: una responsabilidad social’ en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), en la que ha participado junto con el director de la Axencia para a Calidades do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG), Julio Abalde.

Por otro lado, Rauret insistió en la importancia de que las propias universidades “sean responsables de su propia calidad”, no sólo “porque está en el marco legal”, concretó, sino porque, además, “es una necesidad social”, puntualizó. No obstante, la directora de la ANECA aseguró que “nuestras universidades llevan tiempo desarrollando sus programas de garantía interna”.

“Se ha iniciado la primera etapa” de adaptación al EEES, expuso Rauret, y ya a principios de año treinta y tres universidades “presentaron títulos para ser verificados”, aunque la parte más importante “se realizará entre el próximo curso y el siguiente”, cuando, según la experta, todas las titulaciones “se hayan adaptado a esta nueva filosofía de centrarse en el estudiante y en el crédito europeo”.

Con respecto a la situación global de adaptación a este espacio europeo, la directora de la ANECA explicó que hay países europeos “donde la adaptación ha ido muy rápidamente y casi están plenamente adaptados”, aunque otros “han optado por una adaptación parcial y conviven dos sistemas” y, por último, “los se han iniciado más tarde”. Precisamente en este último grupo es en el que se encuentra España, aunque, de esta forma, “hemos aprendido de lo que han hecho los demás”.

Preguntada por si los idiomas influyen en la calidad de las universidades, la experta aseguró se trata de “un tema muy importante en el espacio europeo”, debido a que “conviven muchos idiomas”, y agregó que “es necesario informar al estudiante”, y que sepa “los idiomas que se van a impartir”. También afirmó que cada vez se demanda “que haya más estudios en inglés”, debido a que facilita la movilidad de los alumnos.

Por su parte, Abalde trató el tema del papel de las agencias de evaluación como ACSUG, que es el de “incentivar a las universidades para que ellas desarrollen su propio sistema de calidad”. No obstante, recalcó que son las instituciones universitarias las que “tienen que ser las primeras interesadas en mejorar esa calidad”.

“Tratamos de ayudar a las universidades para que la implantación del EEES se haga con las suficientes garantías de éxito”, afirmó Abalde, y que se produzca así una “mejora efectiva de la calidad”. Además, insistió en que la calidad no debe ser entendida como “un aspecto burocrático o administrativo”, sino que, por lo contrario, “debe incidir directamente en la mejora y en la renovación de los métodos docentes”.

Por último, se mostró “convencido” de que las universidades españolas van a hacer el cambio al marco europeo de educación “de una forma adecuada”, y que, además, “va a ser un avance” para las instituciones universitarias.