Santander, 30 de agosto de 2010.- El Ministerio de Educación del Gobierno de España presentará el miércoles en la Conferencia Sectorial un plan con el que se pretende potenciar las “competencias” de los alumnos “sobresalientes”. Así, los estudiantes que tengan mejor expediente se reunirán en grupos fuera del horario escolar en los que se tratará de mejorar sus capacidades.
Así lo ha declarado hoy en Santander el director general de Formación Profesional del Ministerio de Educación, Miguel Soler, en la inauguración de los ‘Cursos de formación del profesorado de educación Infantil y Primaria’ que organiza la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), en la que también participó el secretario general de la institución académica, José Blázquez.
En su intervención, Soler aseguró que, según estudios internacionales como PISA, España tiene “problemas” con los estudiantes ubicados “en los dos extremos”, tanto los que “no llegan” a adquirir las competencias imprescindibles como aquellos que tienen mejores resultados. “No estamos hablando de alumnos superdotados, sino de jóvenes que sacan sobresaliente en todas o en varias materias del currículo escolar”, matizó.
Este plan que el Ministerio de Educación ultima con las Comunidades Autónomas para que los alumnos destacados puedan incorporarse a proyectos fuera de las aulas también se realiza con los alumnos menos aventajados, lo cual, según Soler, “no se contrapone”.
Soler explicó que en la Conferencia Sectorial también se abordarán otras actuaciones para la “mejora del rendimiento escolar” de todo el alumnado, a través de planes como Educa3 o los Programas de Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA).
Según el director general de FP el Ministerio de Educación también propondrá establecer “contratos programa con los centros educativos” para obtener una “mejora del éxito escolar”, así como medidas que permitan modernizar el sistema educativo, como continuar con la generalización de la escuela 2.0, plataformas de orientación al profesorado o programas de formación profesional que fomenten el movimiento interterritorial.
“Con todas estas acciones queremos contribuir a seguir trabajando, con pacto o sin él, por la mejora de los objetivos educativos para la década”, apostilló Soler, quien insistió en que “hay que caminar en esa dirección”.
Por su parte, el secretario general de la UIMP destacó la importancia de los cursos de formación del profesorado y consideró “fundamental” que los maestros “sienten las bases educativas” para conseguir que en España la sociedad “pase de la economía del ladrillo a la economía del conocimiento”.