En los últimos diez años, han proliferado notablemente experiencias innovadoras en la escuela europea, incluyendo la española. En los tres informes presentados por el Programa PISA, que evalúan la calidad educativa de los países de la UE, algunos aparecen en la vanguardia de las nuevas prácticas educativas. Y, en concreto, Finlandia, suele encabezar casi todos los resultados.

                El seminario “Experiencias comparadas de buenas prácticas metodológicas y organizativas en la escuela europea: estudio del caso finlandés”, que se celebrará en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Valencia del 20 al 22 de octubre, además de ofrecer una visión general de la situación de los sistemas educativos europeos, dedicará varias conferencias a exponer el caso específico de Finlandia, un país donde los estudiantes de 15 años ocupan el primer lugar en comprensión lectora y están entre los cinco primeros puestos en matemáticas y cultura científica, a pesar de que la enseñanza obligatoria, siempre gratuita, empieza a los siete años, más tarde que en otros países europeos.

                Esta exposición del caso finlandés se hará desde tres ángulos: las claves de su éxito, la formación del profesorado y la experiencia concreta de la escuela primaria Järvenpäa, contada por su director, Pekka Tukonen.

                Además del caso finlandés, en el curso, dirigido por el coordinador de Convergencia Europea en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la UV, Joan María Senent, y organizado por la UIMP en colaboración con la conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana, se mostrarán otras experiencias de buenas prácticas tanto en España como en otros países de Europa.

                Así, por ejemplo, el profesor de la Universidad de Salento (Italia), Alcino Sicurella, hablará de las escuelas Montessori, en las que se aplica una metodología de enseñanza muy innovadora: los niños marcan su propia disciplina y los maestos, llamados “guías”, imparten las lecciones individualmente o en pequeños grupos compuestos por alumnos de distintas edades, de manera que los mayores ayudan a los pequeños y éstos, a su vez, retroalimentan a aquéllos con conceptos ya olvidados.

                Por otro lado, Magdalena Vera, directora del Instituto de Secundaria Fernando de los Ríos de Fuentevaqueros y Premio Nacional de Calidad Educativa Marta Mata, disertará sobre la atención a la diversidad en la ESO.

                La enseñanza en el medio rural también tendrá un espacio de análisis en el seminario, de la mano del director del Colegio Rural Agrupado Ariño-Alloza de Teruel, José Antonio Blesa Burillo, que destacará la apuesta de este tipo de centros  por las nuevas tecnologías.

                La conferencia de clausura, Innovar en la educación para avanzar hacia la excelencia y la equidad, correrá a cargo de la inspectora del Departamento de Educación del Gobierno Vasco y directora de la revista educativa OGE, Nélida Zaitegi.