Caracterización y Diagnosis
100737
2016-17
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES, PILAS DE COMBUSTIBLE E HIDRÓGENO
2
OBLIGATORIA
Cuatrimestral
Castellano
CG1.- Adquirir conocimientos avanzados sobre los problemas relacionados con la
generación y uso de la energía, desde una perspectiva integradora y
multidisciplinar que abarca áreas de las ciencias experimentales y la
tecnología, situándolos en su contexto social y jurídico.
CG2.- Que los alumnos conozcan las metodologías de investigación, nuevas
tecnologías y métodos avanzados de producción en las áreas relacionadas con
las distintas formas de generación de energías limpias y a partir de fuentes
renovables.
CG3.- Desarrollar la capacidad de profundizar en el análisis social y
económico de los modelos energéticos y para conocer y utilizar las
herramientas jurídicas y normativas que afectan a la generación y uso de la
energía.
CG4.- Que los alumnos adquieran los conocimientos fundamentales y específicos
y herramientas, que permitan su acceso a estudios de doctorado y a la
realización de la tesis doctoral, integrados en los distintos grupos de
investigación, del CSIC y de los departamentos universitarios implicados en el
Máster.
CG5.- Aumentar la capacidad del alumno de resolver problemas en entornos
nuevos y en contextos multidisciplinares. El trabajo en equipo facilita al
alumno el enfrentarse a estos entornos.
CT1.- Poner en práctica, para el desarrollo de su profesión, las aptitudes,
rasgos de personalidad, conocimientos y valores adquiridos.
CT2.- Formar profesionales competentes capaces de utilizar los conocimientos y
destrezas que ha aprendido en su formación.
CT3.- Aplicar los conocimientos adquiridos a diversas situaciones
profesionales y adaptarlos en función de los requerimientos de su trabajo.
CT4.- Que el alumno sea capaz de relacionarse y participar con sus compañeros
de trabajo en las acciones de equipo necesarias para su tarea profesional.
CT5.- Que el alumno sea capaz de resolver problemas de forma autónoma y
flexible, colaborar en la organización del trabajo.
CT6.- Aumentar la capacidad de los alumnos de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios.
CE1.- Proporcionar una comprensión general del marco económico y social y
condicionantes medioambientales en que se fundamenta la necesidad de implantar
un modelo energético que garantice un desarrollo sostenible y presentar de
forma sistemática los puntos más relevantes de la normativa legal y de las
políticas específicas de apoyo a la I+D, a la tecnología y a la producción,
que afectan el desarrollo, la implantación y una óptima gestión de las
energías renovables.
CE2.- Proporcionar los conocimientos fundamentales y las herramientas
necesarias para la investigación aplicada en temas relacionados con las
tecnologías de generación de energías renovables: hidráulica, solar, de la
biomasa, eólica y geotérmica.
CE3.- Proporcionar conocimientos actuales sobre las metodologías de
investigación, nuevas tecnologías y métodos avanzados de producción en las
áreas relacionadas con las distintas formas de generación de energías limpias
y a partir de fuentes renovables.
CE5.- Proporcionar a los alumnos los conocimientos fundamentales y específicos
sobre las tecnologías de producción, almacenamiento y distribución del
hidrógeno, a partir de precursores de origen fósil y sobre las tecnologías del
hidrógeno basadas en energías renovables.
CE6.- Desarrollar la capacidad de los alumnos para comunicar sus conocimientos
técnicos en la captura, transformación, almacenamiento y uso de fuentes de
energía renovable, tanto en el ámbito profesional y de investigación como en
el de difusión y concienciación social.
CE7.- Fomentar las habilidades personales y técnicas de actualización y
adquisición de conocimiento en el campo de la energía, caracterizado por una
acelerada evolución de los sistemas y metodología en la generación, transporte
y demanda.
AF1.- Clases lectivas
AF2.- Conferencias invitadas y seminarios
AF3.- Prácticas
AF4.- Visitas a empresas y centros de investigación
AF5.- Trabajo personal del alumno. Consulta de la bibliografía proporcionada
por el profesor. Resolución de problemas y casos prácticos de forma individual
y en grupo. Tiempo de preparación de los test.
MD1.- Comentario de lecturas
MD2.- Análisis de bibliografía
MD3.- Resolución de problemas y casos prácticos de forma individual y en grupo
MD4.- Tutoría académica
MD5.- Asistencia a las actividades docentes
MD6.- Debates
El nivel de conocimientos se evalúa mediante la realización de un examen
escrito en cada una de las asignaturas y de forma continua a partir de los
problemas y casos prácticos que el alumno debe resolver en relación a los
contenidos del módulo (ponderación mínima 55 y máxima 75).
La capacidad del alumno de emitir juicios se evalúa a partir de su
participación en los debates, formulación de preguntas y en determinados casos
a partir de la exposición pública de la resolución de los casos prácticos
propuestos en los seminarios impartidos en las distintas asignaturas del
módulo (ponderación mínima 25 y máxima 45).
Fecha de examen en convocatoria ordinaria: 22 de marzo de 2017
Este documento puede utilizarse como documentación de referencia de esta asignatura para la solicitud de reconocimiento de créditos en otros estudios. Para su plena validez debe estar sellado por la Secretaría de Estudiantes UIMP.
Asignatura CARACTERIZACIÓN Y DIAGNOSIS (cód. 100737)
El desarrollo y optimización de nuevos componentes que ofrezcan las mejores prestaciones en el funcionamiento de las pilas de combustible es una de las líneas de investigación que más atención recibe por parte de los grupos de investigación a nivel mundial. En general, todos los métodos desarrollados se encuentran encaminados a evaluar el potencial de los diversos materiales y comprender por qué unos materiales se comportan mejor que otros y en qué magnitud. Por ese motivo es necesario evaluar las características de cada componente de una monocelda a nivel individual, y así mismo determinar el comportamiento global de la pila en operación.
En esta asignatura se pretende dar una idea global de las técnicas necesarias para evaluar las propiedades de los materiales integrantes de una monocelda, fundamentalmente centrada en aquellas técnicas electroquímicas útiles para determinar: conductividad iónica, actividad catalítica, área activa, etc. Es decir aquellas propiedades físico-químicas de cada componente imprescindibles para el funcionamiento de una mono-celda o una pila. La segunda parte de la asignatura está centrada en la diagnosis de problemas durante la operación en monocelda. Se han recopilado diferentes métodos frecuentemente empleados para la detección de fenómenos como encharcamiento, secado del ensamblaje electrodo-membrana (MEA), problemas en la interfase, etc.; todos ellos responsables de una caída de corriente en funcionamiento. Los métodos descritos, como son la caída de presión, la interrupción de corriente, el método de simétricos, etc., permiten hacer una evaluación de fallos ¿in situ¿ sin necesidad de detener el experimento para llevar a cabo un análisis post-mortem de la MEA.
Cuatrimestral
Créditos ECTS: 2
Chinarro Martín, Eva
Científico Titular
Instituto de Cerámica y Vidrio (ICV)
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Aparicio Ambrós, Mario
Científico Titular
Instituto de Cerámica y Vidrio (ICV)
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Guinea García-Alegre, Domingo Miguel
Profesor Visitante
Universidad Carlos III de Madrid
Mather Mather, Glenn C.
Científico Titular
Instituto de Cerámica y Vidrio (ICV)
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Moreno Burriel, Berta
Investigadora
Instituto de Cerámica y Vidrio (ICV)
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Pascual Francisco, María Jesús
Científico Titular
Instituto de Cerámica y Vidrio (ICV)
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Pérez Flores, Juan Carlos
Investigador Doctor
Universidad San Pablo CEU