Análisis del surgimiento del Estado del bienestar, sus fundamentos
sociohistóricos y las fases de su desarrollo.
Se revisan las diferentes configuraciones institucionales de los regímenes del
bienestar (anglosajón, continental, nórdico y mediterráneo). Se examinan los
'nuevos riesgos sociales' relativos a las transformaciones en el mercado de
trabajo, la conjugación entre vida familiar y laboral, y las consecuencias de
las reformas en los programas de los 'viejos riesgos sociales' (pensiones o
sanidad).
Se examinan los cambios societarios y el desarrollo de un nuevo agregado del
bienestar (welfare mix) entre instituciones públicas y privadas
(lucrativas y no lucrativas) para la implementación de políticas sociales. Se
presta atención a los efectos no queridos y las apropiaciones indebidas en la
provisión y reformas de las políticas sociales y se indaga respecto al futuro
del Modelo Social Europeo, ligado a la propia pervivencia del Estado del
Bienestar en el Viejo Continente.
Retos del Estado del bienestar
101015
2017-18
MÁSTER UNIVERSITARIO EN DERECHO CONSTITUCIONAL
1
OPTATIVA
Cuatrimestral
Castellano
La "cuestión social" y la trayectoria histórica del Estado del Bienestar.
Fundamentos morales, materiales y políticos del bienestar social. Ideas,
intereses e instituciones.
Los regímenes del bienestar y las políticas sociales (anglosajón, continental,
mediterráneo y nórdico).
Interrelaciones entre poder público, sociedad civil y familia: el caso del
familismo en España.
Ciudadanía social y activación laboral. Universalismo versus selectividad.
Resultados no queridos y apropiaciones indebidas de las políticas públicas del
bienestar.
Pluralismo en el agregado del bienestar (welfare mix) y gobernanza multinivel.
Nuevos riesgos sociales en la sociedad postindustrial.
Cambios de paradigmas económicos y políticas de contención del gasto.
Inmigración, mundialización económica y el Modelo Social Europa.
G1.- Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentros de contextos más amplios
o multidisciplinares relacionados con el estudio de los regímenes políticos.
G3.- Integrar principios estructurales del sistema democrático a fin de
participar en la construcción de una sociedad más igualitaria y defensora de
los derechos fundamentales.
G5.- Elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones escritas o
argumentos motivados, redactar proyectos de trabajo o artículos científicos o
formular hipótesis razonables.
G7.- Aprender a diseñar, planificar y organizar el propio trabajo, fomentando
la iniciativa y el espíritu emprendedor.
CT1 - Reunión, análisis crítico y presentación de información: Capacidad para
buscar, filtrar y sintetizar información; Habilidad para la comunicación oral;
Capacidad de lectura de fuentes primarias y secundarias y de resumir o
transcribir y clasificar la información de modo adecuado; Capacidad de
redacción y presentación de ensayos académicos e informes profesionales;
Capacidad de expresión oral en inglés en un entorno académico.
CT3 - Habilidades de integración y de trabajo en equipos multidisciplinares.
Trabajo en equipos de carácter multidisciplinar e internacional.
Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad. Capacidad de
resolución de problemas y adoptar decisiones creativas e innovadoras en nuevos
entornos.
CE7.- Comprender, exponer sintéticamente los antecedentes y valorar
críticamente sentencias de cortes constitucionales y de sistemas de
integración supranacional en relación con la aplicación de los derechos
fundamentales y la distribución de competencias.
CE8.- Relacionar distintos ordenamientos jurídicos de índole constitucional a
partir de sus principios ordenadores y extraer las consecuencias que se
derivan de esta interacción.
CE11.- Demostrar la capacidad de pronunciarse, oralmente y por escrito, con
una argumentación convincente sobre una cuestión teórica de complejidad
relativa a las diversas materias en el ámbito de los estudios políticos y
constitucionales.
AF1.- Clases magistrales.
AF2.- Preparación de materiales (artículos, capítulos de libros, referencias
bibliográficas, sentencias, etc.).
AF3.- Estudio de los contenidos teóricos de las asignaturas.
MD1.- Introducción al objeto de estudio, estado de la cuestión y principales
debates doctrinales.
MD2.- Análisis de las referencias teóricas y metodológicas.
MD3.- Comentario de las lecturas/materiales proporcionados por los profesores.
MD4.- Discusión en grupo.
Los alumnos que cursan este módulo deberán alcanzar las siguientes
competencias generales, transversales y específicas:
Generales
MIV-G1. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos sobre la
configuración jurídica y el significado de los derechos fundamentales en los
Estados constitucionales y democráticos a debates sobre el surgimiento de
nuevos derechos.
MIV-G3. Comprender la importancia de los mecanismos de protección de los
derechos fundamentales en la conformación de un auténtico Estado social y
democrático de derecho.
MIV-G5. Elaborar adecuadamente y con cierta originalidad composiciones
escritas o argumentos motivados, de redactar proyectos de trabajo o artículos
científicos o de formular hipótesis razonables en materia de elección y
representación.
MIV-G7. Capacidad de planificar y distribuir adecuadamente los tiempos de
estudio, trabajo en grupo y estudio de los materiales y referencias
bibliográficas.
Transversales
CT1 - Reunión, análisis crítico y presentación de información: Capacidad para
buscar, filtrar y sintetizar información; Habilidad para la comunicación oral;
Capacidad de lectura de fuentes primarias y secundarias y de resumir o
transcribir y clasificar la información de modo adecuado; Capacidad de
redacción y presentación de ensayos académicos e informes profesionales;
Capacidad de expresión oral en inglés en un entorno académico.
CT3 - Habilidades de integración y de trabajo en equipos multidisciplinares.
Trabajo en equipos de carácter multidisciplinar e internacional.
Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad. Capacidad de
resolución de problemas y adoptar decisiones creativas e innovadoras en nuevos
entornos.
Específicas
MIV-E1. Conocimiento de los principales componentes de una teoría sustancial
de los derechos fundamentales a partir de las principales aportaciones
teóricas en este terreno.
MIV-E2. Capacidad para examinar las distintas facetas de los derechos
fundamentales como límites al poder estatal y al derecho positivo.
MIV-E3. Capacidad de detectar en la interpretación constitucional de los
derechos fundamentales rasgos específicos, y de valorarlos a partir de los
límites democráticos a la tarea de interpretación judicial.
MIV-E4. Capacidad para ofrecer soluciones fundamentadas al conflicto entre
distintos derechos fundamentales.
MIV-E5. Comprender, exponer sintéticamente los antecedentes y valorar
críticamente las sentencias de cortes constitucionales y de sistemas de
integración supranacional en relación con la aplicación de los derechos
fundamentales.
MIV-E6. Capacidad para entender los sistemas multinivel de protección de los
derechos humanos en Europa, así como las consecuencias de esta configuración.
La evaluación se realizará por Módulo. Dicha evaluación consistirá en:
Un examen sobre la materia impartida en las asignaturas de carácter
obligatorio. La nota que se obtenga en dicho examen supondrá el 60% de la
calificación final de módulo. La prueba consistirá en un test que supone el
20% de la nota final, una pregunta de desarrollo de las asignaturas
obligatorias que supone el 20% de la nota final, y una pregunta de desarrollo
de la asignatura optativa sobre la que no haya realizado el trabajo que supone
el 20% de la nota final. Cada una de estas tres partes deberá ser aprobada,
como mínimo, con un 5.
Un trabajo a elegir entre las propuestas de los profesores de las asignaturas
optativas que supondrá el 30% de la nota final del módulo.
La participación y trabajo de clase constituyen el 10% de la nota final, que
se evaluará de 0 a 1.
La calificación final del módulo es la suma de las cuatro partes, cada una de
las cuales deberá, necesariamente, aprobarse por separado.
Las calificaciones iníciales serán expuestas en el tablón de anuncios del
CEPC. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán conforme al
siguiente baremo:
NO PRESENTADO (NP)
SUSPENSO (S) 0-4,9
APROBADO (A) 5-6,9
NOTABLE (N) 7-8,9
SOBRESALIENTE (SB) 9-10
La mención MATRÍCULA DE HONOR podrá ser otorgada a los alumnos que hayan
obtenido una calificación igual o superior a 9. Su número no podrá exceder del
5% de los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente año
académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en
cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.
Calificaciones
Los exámenes de las asignaturas correspondientes al Módulo IV tendrán lugar en
las siguientes fechas:
Examen 1ª convocatoria: 8 de marzo de 2017. Presentación del trabajo: 13 de
marzo de 2017
Examen 2ª convocatoria: 7 de septiembre de 2017
Moreno, Luis; del Pino, Eloísa; Marí-Klose, Pau y Moreno-Fuentes, Francisco
Javier (2014), Los sistemas de bienestar europeos tras la crisis económica,
Madrid: Eurosocial (Programa para la Cohesión Social en América Latina),
Documento de Estudio no. 3, Serie: Análisis, Área: Políticas Sociales.
Moreno, Luis (2012), La Europa asocial. Crisis y Estado del Bienestar.
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Moreno, Luis (2013), 'Crisis y reformas del bienestar en Europa', Presupuesto
y Gasto Público, 71: 29-41 (ISSN: 0210-5977)
Moreno, Luis (ed.) (2009), Reformas de las Políticas del Bienestar en España.
Madrid: Siglo XXI.
Arriba, Ana (coord.) (2008), Políticas y bienes sociales. Procesos de
vulnerabilidad y exclusión social. Madrid: Fundación Foessa.
del Pino, Eloísa y Rubio, María Josefa (eds.), Los Estados de
Bienestar en la encrucijada. Políticas Sociales en Perspectiva comparada,
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Montagut, Teresa (coord.) (2009), 'Dilemas de la política social', Documentación
Social, 154: 91-104 (Accesible en:
Moreno, Luis y Marí-Klose, Pau (2013), 'Las transformaciones del Estado del
Bienestar Mediterráneo: Trayectorias y retos de un régimen en transición', en
del Pino, Eloísa y Rubio, María Josefa (eds.), Los Estados de
Bienestar en la encrucijada. Políticas Sociales en Perspectiva comparada,
pp. 126-146 Madrid: Tecnos (ISBN: 978-84-309-5751-4)
http://www.academia.edu/2566562/Las_transformaciones_del_Estado_del_Bienestar_Mediterraneo_Trayectorias_y_retos_de_un_regimen_en_transicion
Moreno Fuentes, Francisco Javier y Bruquetas Callejo, María (2011), Inmigración
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Política Social', 44 (2):
Salido, Olga y Moreno, Luis (2007), ‘Bienestar y políticas familiares en
España’, Política y Sociedad, número monográfico 'Estado del Bienestar y
Política Social', 44 (2): 31-44 (Accesible:
http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO0707230101A/22263).
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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http://www.academia.edu/2398073/La_Europa_asocial
http://www.academia.edu/4864918/Crisis_y_reformas_del_bienestar_en_Europa.
http://www.academia.edu/1752921/Reformas_de_las_Politicas_del_Bienestar_en_Espana.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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http://books.google.es/books?id=AREp8yMYsEIC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false).
http://obrasocial.lacaixa.es/StaticFiles/StaticFiles/670e2a8ee75bf210VgnVCM1000000e8cf10aRCRD/es/vol31_es.pdf.
101-114 (Accesible en:
http://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO0707230031A/22251).
Este documento puede utilizarse como documentación de referencia de esta asignatura para la solicitud de reconocimiento de créditos en otros estudios. Para su plena validez debe estar sellado por la Secretaría de Estudiantes UIMP.
Asignatura RETOS DEL ESTADO DEL BIENESTAR (cód. 101015)
Análisis del surgimiento del Estado de bienestar, sus fundamentos sociales, económicos y morales y las fases de su desarrollo. Se revisan las diferentes configuraciones institucionales de los regímenes del bienestar (anglosajón, continental, nórdico y mediterráneo). Se examinan los "nuevos riesgos sociales" relativos a las transformaciones en el mercado de trabajo, la conjugación entre vida familiar y laboral, y las consecuencias de las reformas en los programas de los "viejos riesgos sociales" (pensiones o sanidad). Se examinan los cambios societarios y el desarrollo de un nuevo agregado del bienestar entre instituciones públicas y privadas para la implementación de políticas sociales. Se presta atención a los efectos no queridos y las apropiaciones indebidas en la provisión y reformas de las políticas sociales y se indaga respecto al futuro del Modelo Social Europeo, ligado a la propia pervivencia del Estado del Bienestar en el Viejo Continente.
EVALUACIÓN
a) La redacción de un ensayo breve sobre los temas propuestos (60% de la calificación final). El ensayo, para cuya redacción los alumnos pueden emplear los materiales bibliográficos que deseen, se calificará de 1 a 10. La nota máxima que puede alcanzarse con este ensayo es de 10 puntos sobre 10.
b) La valoración de la participación en clase (40% de la calificación final). Los alumnos podrán obtener hasta 4 puntos adicionales como resultado de su participación activa en las clases. Esta nota valorará la importancia y calidad en las intervenciones, el espíritu crítico y la capacidad de relacionar, lo que supone demostrar, además de lo señalado en el párrafo anterior para el examen escrito, que son capaces de exponer oralmente en público de forma ordenada y comprensible sus argumentaciones y distinguir distintos planos de razonamiento (descriptivo/prescriptivo).
Cuatrimestral
Créditos ECTS: 1
Reviriego Picón, Fernando
Doctor en Derecho
Profesor Titular de Derecho Constitucional
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Moreno Fernández, Luis
Profesor de Investigación de Ciencia Política
Instituto de Políticas y Bienes Públicos (IPP)
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)