Breve descripción

Aspectos de estructura informativa: aplicaciones e implicaciones para el aula de ELE

Inicialmente, introduciremos algunos conceptos que permitan entender mejor de qué manera se relacionan y estructuran las informaciones en los textos y los discursos. Observaremos el modo en que dichos conceptos operan en la práctica, y los pondremos en relación con la variación de género textual y con algunos aspectos de variación intercultural.

Posteriormente, nos centraremos en un aspecto concreto de la estructura informativa: los marcadores del discurso. La capacidad creciente de incorporar estos marcadores al uso de la L2 es uno de los aspectos que más claramente muestran el progreso de un aprendiente, especialmente en los niveles intermedios y avanzados. Comprender las dificultades que entraña la descripción y la práctica significativa de los marcadores discursivos es, entonces, crucial para un enfoque didáctico eficaz.

Lingüística aplicada y análisis gramatical de corte cognitivo-operacional

Se retomarán conceptos de la lingüística cognitiva para aplicarlos en el análisis gramatical y, así, poder disponer de descripciones gramaticales operativas, que favorezcan su procesamiento. Se verán, también pequeñas secuencias didácticas encaminadas a ese fin.

Analizaremos tres aspectos gramaticales: el "estilo indirecto", la voz pasiva y otros mecanismos de anticipación del CD y, por último, la impersonalidad. Partiremos de las descripciones al uso, propondremos descripciones más próximas a los mecanismos de cognición y se verá de qué modo, a la luz de esas descripciones, se pueden diseñar actividades significativas en las que el estudiante tenga que tomar decisiones.

Conocimientos previos necesarios para cursar la asignatura

Acreditar un dominio suficiente del español como lengua vehicular. Conocer y saber identificar las principales funciones y categorías gramaticales y estar familiarizado con los principios generales del análisis de la lengua desde la perspectiva de la pragmática.

Título asignatura

Lingüística aplicada: gramática y pragmática

Código asignatura

100139

Curso académico

2025-26

Planes donde se imparte

MÁSTER UNIVERSITARIO EN ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Créditos ECTS

1

Carácter de la asignatura

OBLIGATORIA

Duración

Anual

Idioma

Castellano

Contenidos

Marcadores discursivos del español actual

1. Conceptos fundamentales de Pragmática Lingüística:

1.1. Corriente cognitiva.

1.2. Corriente discursiva.

2. Caracterización general de los marcadores del discurso:

2.1. Concepto de marcador del discurso.

2.2. Categoría gramatical de los marcadores del discurso.

2.3. Significado de los marcadores del discurso.

2.4. Clasificación de los marcadores del discurso.

3. Los marcadores del discurso y la Lingüística aplicada:

3.1. La Traducción.

3.2. La enseñanza a extranjeros.

4. Los marcadores del discurso en la enseñanza del español:

4.1. Principales problemas.

4.2. Análisis semántico-pragmático de algunos marcadores.

4.3. Actividades.

Gramática y didáctica de la forma SE

1. Variante de le-les; variante de lo-la-los-las.

2. Reflexivo/Recíproco.

3. Incremento reflexivo:

3.1 solo reflejos;

3.2 dobletes que no cambian el significado (sí el régimen sintáctico);

3.3 dobletes en los que cambia el significado:

3.3.1 cambio del significado del verbo (dos entradas léxicas distintas);

3.3.2 especializaciones.

4. Pasiva refleja/Impersonal.

Propuesta de temas de investigación

• Pragmática y Gramática.

• Análisis del discurso.

• La variedad discursiva.

• Lingüística aplicada.

• Gramática pedagógica.

• Lingüística cognitiva.

Generales

CG1.- Transformar en aplicaciones prácticas enfocadas a la resolución de problemas de enseñanza de ELE los conceptos clave formulados en los ámbitos de la Lingüística y la Metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.

CG2.- Evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.

Transversales

CT1.- Realizar una exposición oral sobre cualquier tema relacionado con la enseñanza del ELE.

CT2.- Diseñar y llevar a cabo un trabajo científico escrito sobre cualquier tema relacionado con el ámbito de estudios de ELE.

CT3.- Utilizar los recursos bibliográficos y tecnológicos propios de la investigación en la enseñanza de ELE.

CT4.- Desarrollar estrategias conducentes a la resolución de problemas planteados en el contexto del aula de ELE.

Específicas

CE2.- Proyectar los conocimientos gramaticales (saber sabio) en estrategias didácticas de enseñanza de la gramática (saber que ha de enseñarse) en ELE.

CE3.- Aplicar los principios de la pragmática y la información contextual en la enseñanza de ELE.

Actividades formativas

AF1.- Clases teóricas: 6 horas

AF2.- Clases prácticas: 2 horas

AF3.- Elaborar un trabajo individual o en grupo: 7 horas

AF5.- Tutorías extracurriculares impartidas por los profesores del Máster o por los tutores del Prácticum I o del Prácticum II: 3 horas

AF8.- Trabajo autónomo: 7 horas

Metodologías docentes

MD1.- Lecciones magistrales expositivas de las teorías y conceptos fundamentales, apoyadas con medios audiovisuales que posibiliten una mejor comprensión de los conceptos expuestos.

MD2.- Realización de ejercicios de carácter práctico y elaboración de unidades didácticas.

MD3.- Comentario de las lecturas y materiales proporcionados por los profesores.

MD4.- Tutorías que servirán de apoyo al estudiante en su proceso formativo y de seguimiento del aprendizaje del mismo.

Resultados de aprendizaje

• Diseñar una aplicación para el aula de ELE que permita explicar a los alumnos algún aspecto importante de la Gramática o de la Pragmática del español.

Descripción del sistema de evaluación

SE1.- Asistencia a actividades presenciales (ponderación mínima 0 y máxima 10).

SE2.- Pruebas teóricas y prácticas para evaluar la adquisición de los conocimientos más importantes relacionados con la materia en cuestión (ponderación mínima 0 y máxima 50).

SE3.- Participación activa en los trabajos en grupo (ponderación mínima 0 y máxima 10).

SE4.- Realización y defensa de trabajos (ponderación mínima 0 y máxima 30).

Calendario de exámenes

Sistema y fechas de evaluación asignaturas Bloque Lectivo II

Profesor responsable

Profesorado

Horario

Bibliografía

Bibliografía del bloque del profesor José Amenós

Bibliografía básica

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Bibliografía complementaria

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FUENTES, Catalina (2009): Diccionario de conectores y operadores del español. Madrid, Arco Libros.

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Bibliografía del bloque de la profesora Lourdes Miquel

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