Observación y práctica docente
102834
2025-26
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
2
OBLIGATORIA
Anual
Español
1. Marco teórico de la observación de clases
2. Objetos de análisis y estudio en la observación de clases de idiomas
3. Finalidades de la observación de clases
4. Procedimientos de la observación de clases
5. Ejemplos de procesos de observación
6. Proyecto de observación (supuesto práctico).
1.1. Fundamentos de la observación de clases
1.2. Enfoque reflexivo del profesor-observador
2.1. Elementos de observación
2.2. Áreas de observación
4.1. Tipos de observación
4.2. Modalidades de observación
4.3. Instrumentos de observación
4.4. Planificación de la observación
4.5. Trucos, consejos
5.1. Gestión del plan de
clase
5.2. Uso de la pizarra
5.3. Discurso pedagógico. Papeles del profesor y de los alumnos
CN9. Identificar instrumentos para la planificación y la evaluación de clases,
cursos y programas de enseñanza de ELE.
CN10. Categorizar distintas dinámicas de trabajo en el seno de un grupo
de alumnos.
HB1. Usar recursos gráficos, escritos, orales y audiovisuales para el aula de
ELE.
HB2. Transformar en aplicaciones prácticas enfocadas a la resolución de
problemas de enseñanza de ELE los conceptos clave formulados en los ámbitos de
la Lingüística y la Metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
CM4. Gestionar la información y las dinámicas de grupo en el aula teniendo en
cuenta los intereses, las necesidades y el nivel de aprendizaje del alumnado.
CM5. Proporcionar a los estudiantes una diversidad de oportunidades de
aprendizaje y de materiales didácticos y actividades de aula que favorezcan el
desarrollo de los distintos aspectos de la competencia comunicativa en español.
Denominación
Horas
% presencial
A1. Clases teóricas.
8
100%
A3. Elaboración de trabajos individuales y/o grupales.
6
0
A4. Observar la práctica docente impartida por profesores de español como
lengua extranjera.
12
100%
A7. Estudio y trabajo autónomo del estudiante.
18
0
A9. Pruebas de evaluación (orales y/o escritas, prácticas y/o teóricas).
6
0
M1. Lecciones magistrales expositivas de las teorías y conceptos
fundamentales, apoyadas con medios audiovisuales que faciliten una mejor
comprensión de los conceptos expuestos.
M2. Aprendizaje basado en proyectos o aprendizaje basado en problemas:
realización de ejercicios de carácter práctico y elaboración de unidades
didácticas.
M3. Aprendizaje colaborativo.
M4. Comentario en clase de lecturas y materiales que los estudiantes habrán
leído previamente.
M5. Tutorías individuales y/o grupales.
Denominación
Ponderación mín.
Ponderación máx.
SE1.- Asistencia a actividades presenciales
10
10
SE2.- Pruebas teóricas y prácticas para evaluar la adquisición de los
conocimientos más importantes relacionados con la asignatura
50
50
SE3.- Participación activa en los trabajos en grupo
40
40
DOCTOR EN LINGÜÍSTICA.
PROFESOR CONTRATADO DOCTOR (LINGÜÍSTICA GENERAL).
UNIVERSIDAD DE GRANADA.
Profesor Responsable de la asignatura
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Descripción no definida
Anual
Créditos ECTS: 2
Sánchez Cuadrado, Adolfo Manuel
DOCTOR EN LINGÜÍSTICA.
PROFESOR CONTRATADO DOCTOR (LINGÜÍSTICA GENERAL).
UNIVERSIDAD DE GRANADA.
Profesor Responsable de la asignatura
