Breve descripción

En la asignatura Bioética empírica se plantearán diversos abordajes a la investigación empírica en bioética y en ética clínica. A lo largo de la asignatura se detallarán metodologías de investigación cuantitativa y cualitativa útiles para llevar a cabo esta tarea.

Título asignatura

Bioética empírica

Código asignatura

102643

Curso académico

2024-25

Planes donde se imparte

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOÉTICA CLÍNICA (A DISTANCIA)
MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOÉTICA CLÍNICA (SEMIPRESENCIAL)

Créditos ECTS

4

Carácter de la asignatura

OBLIGATORIA

Duración

Cuatrimestral

Idioma

Castellano

Contenidos

Tema 1. Bioética empírica: concepto y fundamentos.

Tema 2. Investigación en ética clínica. Investigación cuantitativa.

Tema 3. Investigación en ética clínica. Investigación cualitativa.

Generales

CG2 - Analizar la documentación del campo de la Bioética clínica, categorizándola y discriminándola de forma autónoma los datos, para su posterior aplicación a los problemas éticos.

Específicas

CE9 - Analizar los aspectos éticos de un proyecto de investigación clínica o biomédica, detectando los problemas éticos que puedan aparecer.

Actividades formativas

AF1.- Escenarios clínicos: (35 horas - 0% presencialidad). Se construyen escenarios que representan casos clínicos conflictivos para que el alumno analice el problema y sus posibles soluciones.
AF2.- Foros de discusión: (7,5 horas - 0% presencialidad). El alumno debe trabajar un tema sugerido por el docente.
AF5.- Tutorías:  ( 5 horas - 0% presencialidad). El alumno dispone de tutorías personalizadas con el profesorado para aclarar las dudas que surjan.
AF6.- Trabajo autónomo del estudiante: (40 horas - 0% presencialidad). El alumno debe estudiar la guía académica, así como la bibliografía complementaria que se adjunta.

Metodologías docentes

MD1.- Casos-escenarios: se exponen casos prácticos diseñados específicamente para el estudiante según una metodología integrada: case-based-learning, ecologicallearning y clínical presentation model.

MD2.- Ética narrativa: se utilizan medios audiovisuales y textos para la discusión de los temas fundamentales del programa docente, integrando la ética clínica con las humanidades, para entender en profundidad los problemas y argumentos expuestos.

MD3.- Simulación: el alumno presencia un escenario simulado para situarse en un contextopróximo a la realidad clínica. La simulación permite representar un escenario de forma controlada y combinar el aprendizaje basado en problemas con el aprendizaje basado en
competencias. El escenario simulado ofrece la posibilidad de manipular la dinámica de un caso clínico para estimular el desarrollo de competencias. La simulación combina la presentación clínica del caso conflictivo (pre-briefing) con un momento deliberativo (debriefing) y convierte las vivencias del alumno (simulación) en un punto de partida para la construcción de competencias específicas.

MD4.- Trabajo sobre textos científicos (comentario de textos).

MD5.- Trabajos individuales y en grupo.

Resultados de aprendizaje

1. Ser consciente de la importancia de investigar en bioética con una metodología empírica.

Descripción del sistema de evaluación

S1: Participación en foros de debate de la asignatura. (15%-30%)

S2: Escenarios clínicos. ( 30%-60%)

S3: Test de autoevaluación. ( 30%-60%)

Profesor responsable

Profesorado

Bibliografía

.VV.AA. Máster en bioética clínica. Guía Académica Bioética empírica. UIPM-FOM, Madrid, 2021.

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.Strong KA. et al. Sternght and limitation of empirical bioethics. JLM.2010; 316(18): 316-319.

Programa para imprimir

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