Santander, 24 de julio de 2026.- Esta semana la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) ha impartido el curso ‘XXV Escuela de Gramática «Emilio Alarcos». Comentario de textos y enseñanza’, cuyo objetivo ha sido desarrollar la competencia comunicativa para expresarse con claridad, corrección y eficacia. Para lograrlo, son fundamentales la lectura comprensiva y la escritura reflexiva, que permiten interpretar los significados profundos de los textos. El análisis de textos es una herramienta didáctica clave para fomentar la lectura crítica y descubrir la riqueza de las obras desde distintas perspectivas.
La lingüista María Antonia Martín Zorraquino comenzó su sesión del miércoles analizando el relato poético y la evocación moderna. Tomó como referencia central de su charla la obra ‘Platero y yo’ del autor Juan Ramón Jiménez, desglosando los aspectos menos visibles del texto y descifrando los mensajes ocultos del fragmento ‘Juegos del anochecer’. En este sentido, explicó cómo factores que a simple vista no se tienen en cuenta, como los tiempos verbales, realmente juegan un papel crucial en el sentido de la obra. Igualmente subrayó el simbolismo de determinadas partes de la obra. Por ejemplo, que la edición de Jorge Urrutia de la obra conserva al final una línea exclusiva que no aparece en ninguna otra edición: “Platero, si yo tuviera dinero…”. Durante la sesión también abordó la relación entre la forma narrativa y la construcción del significado en distintos pasajes de la obra.
El curso ha finalizado hoy con la intervención de Miguel Alarcos Martínez, profesor de filología latina en la Universidad de Oviedo. En su turno se ha analizado la literatura del autor latino Horacio y sus referencias al tópico literario tempus fugit. Además, ha encontrado referencias a este tópico en obras posteriores como ‘Coplas a la Muerte de su Padre’ de Jorge Manrique, o las traducciones horacianas de Fray Luis de León. “La muerte es incontrolable, pero a la vez nos controla” ha concluido. A lo largo de la intervención se han repasado diferentes ejemplos que muestran la continuidad de este motivo literario en distintas épocas. También se ha explicado la influencia de la tradición clásica en la configuración de este tema dentro de la literatura en lengua española.
A continuación, ha tomado la palabra el catedrático en Lengua Española en la Universidad de Valencia, Antonio Briz, que, en esta ocasión, ha estudiado las conversaciones coloquiales, sus relatos y estructuras. Desde un punto de vista pragmático, ha detectado el molde que marca la forma de distintas conversaciones del día a día. “Los emisores intervienen, los hablantes intervienen y tienen turno. Para que un participante tenga un turno en la conversación necesita que su intervención sea aceptada por el resto” ha compartido. Durante la conferencia ha analizado distintos mecanismos que regulan la organización de los intercambios conversacionales. Asimismo, ha explicado cómo estos patrones pueden observarse en conversaciones espontáneas de diversas naturalezas.
