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TALLER DE CIENCIA CONTAR LA CIENCIA ES UN TOSTÓN... ¿O NO?

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Procedimiento para la solicitud onlineProcedimiento para la solicitud online
Código
63JF
Horas

Fecha
14 Ago 2017
18 Ago 2017
Precio
130 € Tarifa C
Tipo
Taller
Temática
Ciencias y Tecnología
ECTS
1

Sede

Santander

Lugar de impartición

Santander - Península de la Magdalena

Dirección

Javier Fernández Panadero
Licenciado en Ciencias Físicas y DEA en Telecomunicaciones

Descripción de la actividad

La ciencia es como la magia, pero la gran diferencia es que ¡funciona de verdad! ¿Cómo es posible que resulte tan poco atractiva a los estudiantes y al público en general? 

Este taller está destinado a profesores en activo, estudiantes de master de profesorado, maestros… o a cualquiera que quiera contar la ciencia. 

Hablaremos de distintas estrategias y, sobre todo, las practicaremos. Entre las “fórmulas mágicas” y “la imposibilidad de conseguir algo” hay toda una región de acciones, ideas, y procedimientos que no nos convertirán en el super-profe-de-todos-los- tiempos, pero sí nos harán mejorar.

Si os apetece escribir, hablar, hacer experimentos… desmenuzar como lo hacen otros y dejar que también os “despellejemos” a vosotros (desde el cariño, por supuesto), ¡este es vuestro taller!

Cada jornada tendrá la siguiente estructura:

1.    Exposición

2.    Trabajo individual o en grupos

3.    Puesta en común y análisis de los proyectos  

Temas a tratar durante el taller

Habla

Nos ocuparemos en cómo enfocamos la comunicación oral (con apoyo audiviosual o no) de cara a transmitir un mensaje. Organización, emociones, falacias lógicas y sesgos cognitivos, etc. Después de una breve introducción cada participante elaborará una pequeña presentación que comentaremos y analizaremos.   

Escribe

¿Cómo comunicar ciencia por escrito de manera sencilla? Simplificación vs. incorrección. Posts, apuntes, libros, etc. Después de una breve introducción cada participante elaborará una pequeña pieza escrita que comentaremos y analizaremos.

Experimenta

Veremos y haremos juntos unos cuantos experimentos/demostraciones que pueden utilizarse para explicar o ilustrar contenido científico. Hablaremos de cómo usarlas y después pasaremos a ver cómo los participantes las hacen.     

Mide

Con frecuencia lo que llamamos "experimentos" son más bien demostraciones que no acaban de probar lo que se hace, por bonitas y por bien que funcionen en la transmisión del conocimiento. En este bloque nos centraremos en experimentos sencillos, pero que involucran medidas y cálculos (también sencillos) pero que sí nos introducen más en procedimientos que podríamos llamar "científicos" en lugar de aceptar la palabra del "ponente".

Evalúa  

La evaluación del aprendizaje, que es al fin y al cabo una medida, es algo muy difícil. Explicaremos los límites de nuestros procedimientos (por exactos que parezcan o que hagamos y nos hagan creer), veremos maneras de organizar la enseñanza teniendo en cuenta cómo va a ser evaluada y formas de automatizar algunas de las tareas, que en la época actual con el elevado número de alumnos es casi imprescindible.

Las clases se desarrollarán en el siguiente horario:

- De lunes a jueves: de 9:30 h (10:00 h el lunes) a 13:30 h y de 15:30 h a 17:30 h

- Viernes: de 9:30 h a 13:30 h